案例
来源：广州刘氏自闭症（孤独症）教育网 / 发布日期：2012/12/24 / 点击率： 次
小诗诗（化名）是去年8月份来到我们广州翔翎教育中心的。刚来时，就发现他虽然有语言，可句长在4、5个字内，并且根本就不知道他在说什么。主要是1、讲话没有节奏，语速太快。2、咬字不清。3、没有内容，只是仿说。
像这样的小朋友，听广度、听记忆、听理解，都要提升和大量的训练！在接下来的训练中：首先，开始数字串的练习，从4位开始，现在已能说8位的数字串了！听广度大大的提升上来。然后加强古诗的背诵，并且一边背，一边打拍子，现在已能背诵许多首七言的古诗了！特别是打着拍子背诵也另他把语速降了下来！在咬字不清上，做了大量的发音练习和反复的说那些说不清的字！在挺理解方面，开始先是简单的生活用品卡片，读记认知后，就继续动作卡片的学习，理解又 进一步！再加上简单的看图说话，学习看图并表达出来！不认识的告诉他，不理解的动作进行实操和模仿，加深理解，让他明白，而不是单单的仿说！